芜湖市经开区开展省级教育科学研究项目展示暨交流研讨活动
6月9日，“以教育数字化赋能幼儿教师游戏观察评价力提升的实践研究”省级教育科学研究项目展示暨交流研讨活动在芜湖市龙山新苑幼儿园举行。本次活动聚焦教育数字化与幼儿教育深度融合，全区各公民办园管理者、教研骨干等共同参与，围绕“幼儿游戏观察与评价”展开深度研讨。
活动伊始，教师团队现场观摩混龄晨间自主游戏。孩子们在建构区、阅读角、科学探索区等开放式空间中自主探究，教师通过实时拍摄、行为数据采集等数字化手段，动态生成个性化观察档案。这种“镜头捕捉+精准记录”的模式，打破传统观察的局限性，让幼儿的学习轨迹可追溯、可分析。
在随后的思维共享课环节，教师以数字化记录为依托，引导幼儿回顾游戏场景，通过“关键问题追问+小组讨论”的方式，帮助幼儿提炼经验、反思问题。现场展示的数字化评价工具（如行为分析量表、成长轨迹图谱）精准捕捉教学契机，让课程设计更贴合幼儿发展规律，充分体现“以儿童为中心”的教育理念。
园所专题分享环节中，幼儿园以园本课程“陶泥工坊”为例，演示数字化评价工具在记录幼儿动手能力、创造力发展中的具体应用。通过动态数据采集与智能分析，系统自动生成“个性化指导方案”，为教师调整教学策略提供科学依据。这一创新实践展现了数字化平台在优化观察评价、提升课程质量中的显著效能。
研讨交流环节气氛热烈，参会教师围绕“技术应用与教师专业能力提升”“数字化观察的伦理与温度”等议题展开头脑风暴。专家与园长们充分肯定活动的实践价值，建议进一步加强区域内数字化资源共建共享，推动“数据驱动教学决策”成为幼儿教育新常态。
本次活动不仅是省级科研项目的阶段性成果展示，更为全区幼儿园提供了“教育数字化转型”的实践范本。未来，芜湖市龙山新苑幼儿园将继续深耕技术与教育融合领域，让数字化工具成为教师观察儿童的“第三只眼”，助力每一个幼儿的成长都被看见、被赋能。
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